《如何閱讀一本書》的反省覺察：書籍閱讀心得是什麼？
其實關於閱讀這件事情，是我從閱讀《如何閱讀一本書》，產生的疑問。
《如何閱讀一本書》從基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀到主題閱讀。
都是以著階層式的方式展開，如果用圖形化的方式表現，就是以同心圓的方式進行閱讀，那這樣的閱讀方式會有什麼優點與缺點呢？
本書並沒有言明！
所以這篇關於＂書籍閱讀心得是什麼？＂的觀察札記，可以說是我個人回應該書作者的回信。
我們常常會聽到閱讀心得，告訴我們書寫閱讀心得可以讓我們更了解書籍，那閱讀心得是什麼，是怎麼來的呢？讓我們接著探索。
其實，書籍的閱讀心得基本上就是以書籍為中心。
讀者透過閱讀這個方式，讓閱讀者與寫作者在閱讀過程中，想法可以互相激盪碰撞。
那之後呢，產生新的想法，這個新的想法就是我們所謂的閱讀心得。
基本上呢，現在的閱讀心得，市面上的閱讀心得，不管是在網路上面找到的範例，或是自己實際上去書寫，我觀察到它都會有一個很大的問題點，是什麼呢？
我們現在的閱讀心得都是像寫作文，以書籍為中心來書寫的。
那以書籍為中心來書寫的狀況之下呢，它就很容易產生一種固化的作用。
是什麼意思呢？就是書籍為中心來書寫的話，你再怎麼書寫，都是以單本書為中心來書寫的。那所以它會產生一種同心圓外擴的狀況。以這本書的內容為中心，你通過閱讀往外擴張，再往外，就產生了你閱讀的心得。
那同樣它也會產生一種同心圓的中心的陷阱。那為什麼我們平常在做閱讀心得的時候都沒有提到這個部分呢？
它通常都是以靜態的架構教你，嘿！你就照這個架構去寫。
那不管是金字塔式的寫作方式，條列式或是架構式的寫作方式，都是以靜態的方式進行書寫。那這個書寫方式呢，也是很好，可以讓讀者在跟寫作者在閱讀的過程裡面產生一些思想的碰撞。
但是它的問題點在於說，每一次閱讀的心得是沒有相關性的，你讀了第一本書，你會產生一個閱讀心得；讀了第二本書會產生一個閱讀心得；那讀了十本書，你會產生十個閱讀心得。
但這十個閱讀心得跟這十本書是沒有什麼關聯性的，這個關聯性只會說，只會以一句話融會貫通，你要怎麼樣在裡面觸類旁通？卻沒有去說明。
那我們為什麼要說明這個？就像先前說的，要首先要了解，書籍的閱讀心得到底是什麼？現在的模樣是什麼？它受到什麼樣的限制？我們才能夠想辦法去創新並突破限制。
講得更簡單一點，現在的書籍、閱讀和心得這三件事情是不相等的。因此，我們才需要透過書籍的閱讀心得，把這三件事情放在一起。
書籍是一個知識源，而閱讀則是一個方法，解決的方法，尋找這樣知識的方法。心得是你尋找方法之後，在心中產生的變化，稱之為心得。
所以這三件事情在過去，當你還沒有閱讀書籍之前，是各自獨立的，是孤立的，沒有相關性的。因此，我們必須透過書籍的閱讀心得，讓這件事情產生相關性，讓閱讀和寫作者在寫作過程中的想法得以互相激盪和碰撞。這樣才能夠產生變化，產生轉換。
幫助我們固定的想法，透過閱讀書籍的過程，讓這些固定想法產生更好的激盪和觸發。
這是為何要進行書籍(或任何知識來源)閱讀心得的一個基礎概念。
Ａ、同心圓結構 ⭡
讓我們來看看上圖1的同心圓運動。閱讀呢，其實就是在做一個運動，它是一個心智的運動。那我們輸出來的，我們所輸出的這個心得，其實就是我們做這個，對這個書籍做了閱讀這個運動之後，所產生出來的運動的結果，對，就是心得。
那我們也可以把它當作，把心得當作是運動之後的運作結果。這就跟我們去慢跑之後，會出汗，意思是一樣的。
出汗之後呢，覺得我們身心很愉快。那同樣的，閱讀這件事情也是透過書籍來激勵我們的，讓我們的心智產生運動，產生這個心得。
那既然在做運動呢，我們也是要去暖身，也要避免運動過程中，肌肉過度疲勞而受傷。
那我們的心智會不會疲勞、受傷？它也會受傷，它在閱讀的過程並不是讀越多越好。而是讀了之後，就是我們的心智就會疲勞受傷。
Ｂ、閱讀的同心圓陷阱 ⭡
例如讀完一本書之後，我們想要寫出這本書的讀書心得，寫作架構可以採用：
- 摘要觀點(包含閱讀原因及本書摘要等)
- 實際案例(包含書中作者的例子及自己感想)
- 心得結論(讀畢後覺得適合哪些讀者，本書會給讀者的幫助)
那就像我們剛才所提到的，如果我們讀一本書之後呢，它會產生一個閱讀心得；讀兩本書會產生三個閱讀心得；讀三本書會產生四個閱讀心得。可是當你沒有去把這些閱讀心得去整合起來的時候，它就只是一篇閱讀心得，不會因為你讀越多，它就知道越多，瞭解越多，你反而容易陷入這個知識的陷阱，我們可以稱之為同心圓陷阱(如上圖2)。
為什麼呢？就是因為我們沒有幫我們的心智去做整合的時候，它就是零散的，零散的東西，零散的東西它就沒有辦法發揮整體的眾效。那這就是所謂的同心圓陷阱，你只會覺得讀越多，頭越痛，為什麼會這樣子？
因為我們沒有透過閱讀去開拓我們的心智！
因為我們沒有透過系統化的方式，將這些知識固定在我們的心智上面，只是讓知識在腦袋裡面滿出來，這樣就沒有充分的通過閱讀，讓知識系統與我們的心智系統順利的進行溝通。
書籍是以作者為中心去寫出來的東西，可是當你閱讀完十本書之後，你必須要以讀者為中心，把這些閱讀心得整合起來。
但我們卻沒有把這些書籍，透過我們自己為中心整合起來。
整合起來之後呢，它才會產生新的動力，讓你再去優化閱讀這個心智運動。
所以其實，閱讀心得一開始看起來是寫一本書，而是我們要寫了之後能夠有辦法去自己去做比對，那比對之後呢，讓自己的心智得以成長。
觀察這種心智成長的最基礎方式就是寫作，如果只是為了產生一個新的知識產品，而進行寫作，那就會陷入過去把知識分門別類的方式，如同過去杜威十進位圖書分類法所產生的盲點一般，知識只是在成書之後堆積在圖書館的書架上，並沒有辦法讓書籍裡面的內容進入我們的心智及生活，帶來改變。
就像寫作文時，我們只是知道作文題目，透過大綱把想法聚合起來，接著在文章中細化內容，滿足題旨的要求，寫過就算了，這並沒有辦法對我們自己或其他人造成影響。
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